размер текста A-  A  A+
 
ДАТЬ КАЖДОМУ
РЕБЕНКУ
ОБРАЗОВАНИЕ –
ДАТЬ КАЖДОМУ
РЕБЕНКУ ШАНС
United Kingdom Russia

Обучение в Грузии в условиях COVID-19

В связи с ограничениями, вызванными COVID-19, общеобразовательные школы Грузии продолжили учебный процесс в дистанционном режиме.

Во время ограничений, каждая страна во всём мире, действовала по-разному. По данным UNESCO по всему миру ограничения затронули 1 190 287 189 учащихся.

 

По причине короновируса, в Грузии прервался учебный процесс и школы продолжили работу дистанционно, проводя онлаин уроки. В основном обучение проводилось в рамках сотрудничества с Microsoft, на платформе Teams. Также был создан специальный образовательный портал FeedC, который был использован в процессе обучения. В ряде случаев, учителя по телефону связывались с учениками и таким образом предлагали им образовательные услуги. Кроме этого, Министерство образования и общественное телевещание создали совместный проект «Теле школа» и по телевидению проводились уроки по разным предметам, в разных классах. Также была создана веб страница -TVSchool.ge, которая была предназначена как для преподавателей, так и для учеников и на ней разместились путеводители по дистанционному обучению и учебные ресурсы, в виде разнообразных заданий. Учителя могли использовать данные ресурсы и создавать и добавлять свои упражнения.

 

Особенно наглядно выделились общественные механизмы поддержки школ. Помимо централизованных сервисов (Teams, разнообразные консультации, общеобразовательные ресурсы и т.д), активно включились в работу общественные группы и отдельные личности, которые в добровольческом порядке оказали поддержку школам и учителям. Поддержка выражалась тем, что они в соц. сетях , в группах и в блогах, размещали  ценные рекомендации, или делились собственным опытом. Таким образом, во время изоляции налицо было как сотрудничество самих школ, так и горизонтальное сотрудничество общественных групп и школ. На Facebook были созданы предметные группы, где уже предметники делились конкретными ресурсами и опытом.

 

Из-за COVID-19, основной проблемой образовательной системы надо признать детей, оставшихся вне образования. Несмотря на шаги, предпринятые государством и общественными организациями, по всей стране, по информации разных источников в Грузии вне образования осталось от 30 000 до 78 000 учеников. Из-за особенностей Грузии, в различных школах ситуация разнообразная. Особенно трудным оказался процесс продолжения обучения, в высокогорных регионах.

 

Директор Базалетской публичной школы, Изольда Окрибелашвили, поделилась с нами своим мнением о дистанционном обучении.

«Наша главная проблема-интернет. В основном, с учениками общаемся по телефону. У меня есть такое предложение: а что, если все вместе потребуем от государства, помочь ученикам и обеспечить всех их бесплатным интернетом? Сейчас государство не тратит деньги на транспортировку учащихся. Наша девятилетняя школа обслуживает 26 учеников 4-х сёл, и в горах есть ещё один корпус. Так что государству дешевле обойдётся интернет, чем транспорт. Надо всем вместе заявить громко об этом. Все мы «дети беддствующей Грузии». В моей семье 4 педагога. У нас есть интернет, но очень медленный, трудно понимать разговор, при постоянном прерывании, паузами. Вчера и вас слушать было трудно. Продолжать учёбу с таким интернетом, нам будет сложно».

 

Анна Лемонджава преподаёт английский язык в школе №2, села Персати, Багдадского муниципалитета. Она говорит, что ребята очень стараются, хотят учиться и, по возможности, и учителя, и ученики  всё делают для этого. У неё много учеников, которые не готовятся у репетиторов и всецело опираются на школьные знания. Это даёт ей стимул и чувство большой ответственности. «Всё сделаю, что от меня зависит», говорит Анна, правда нам трудно, но мы не останавливаемся. Я уверена, у нас всё получится. Хотя у меня нет опыта дистанционного обучения, я учусь вместе с моими учениками».

 

В связи с быстрым реагированием на COVID-19, содержании интервенций ограничилось. За гранью внимания остались такие вопросы, как доступность образования, детское благополучие, питание, здоровье и т.д. Хотя также  выявились и положительные стороны, что в дальнейшем, поможет внедрению и улучшению процесса дистанционного обучения:

 

 - На уровне школ были задействованы местные возможности;

 - улучшилось сотрудничество между школами/ учителями;

 - связь между школами и общественностью стала более активной;

 - многие учителя овладели навыками работы с технологиями и создания цифровых ресурсов.

 

Пандемия всё ещё остаётся серьёзным вызовом во всём мире. Несмотря на то, что в Грузии государственные органы, школы, общественность, быстро отреагировали на ситуацию, качество образования и вовлечение учеников с низкими социоэкономическими возможностями, всё ещё заставляет сильно задуматься.

 

КСД Грузия

Июль, 2020